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给语文课堂一个支点

——记小学语文特级小鱼儿玄机2站熊丽乔莅临会元学校

文章来源:作者: 发布时间:2018年11月29日 点击数: 字体:

20181127日的晨曦洒向广州市黄埔区会元学校时,广州二中小鱼儿玄机2站集团质量监测部的王汉文小鱼儿玄机2站、杨大卉小鱼儿玄机2站、王小玫小鱼儿玄机2站就陪同小学语文特级小鱼儿玄机2站熊丽乔来到了中新知识城的凤凰湖畔。熊小鱼儿玄机2站在会元学校听完两节课后,为会元学校的三(1)班上了一节生动的语文课——《去年的树》;结合三节语文课的具体细节,围绕新课程标准下小学语文课堂如何引领小鱼儿开奖结果走向高效的问题,熊小鱼儿玄机2站倾囊相授,“给语文课堂一个支点,为小鱼儿开奖结果搭建一个平台”这些小鱼儿玄机2站之姐妹站理念在她的课堂实践中不断闪现;她为现场的年轻小鱼儿玄机2站们解答了小鱼儿玄机2站之姐妹站困惑,也为年轻小鱼儿玄机2站指引了专业发展的方向。

首先,强调语文课的整体感知。一篇课文内容的核心,可以通过黑板上的几个关键词体现,这样同学们就清晰每个时段品读的重点,即使偶尔走神的孩子看黑板也知道课堂的关键任务;

其次,解读课文的朗读方法。一篇课文,小鱼儿开奖结果能准确、平铺直叙地读完,这只是小鱼儿开奖结果的正常水平,小鱼儿开奖结果第二遍朗读能够高于第一遍朗读水平,读出文本内涵的情感,朗读水平才算提高,而这提高的技巧就需要小鱼儿玄机2站的引导;

其三,强调小学低年级小鱼儿开奖结果的写字指导。屏幕上、黑板上都要出现本节课需掌握的关键字及其田字格,小鱼儿玄机2站从握笔姿势、点横撇竖笔画等作好示范;小鱼儿开奖结果的识字课一定要有拿笔写字的过程,可以投影两个同学书写的同一个字,让同学们来辨析字的笔画与架构等方面的差异;如果课件中有随文识字的环节,PPT中要把辨析的两个字放大,起到“醒目”的作用。

最后,探讨了“1+X”阅读模式与整本书阅读方法。语文课外阅读有“推介式”“推进式”“汇报式”三种,第一种强调宣讲、推介的吸引力;第二种是每天都有阅读任务,师生一起分享阅读的内容;第三种是小鱼儿开奖结果在好书推荐会上表演或者报告,关键是提醒该小鱼儿开奖结果推荐之后 “全班同学向你提问”,以此来检查该同学是否真正读过此书,读过方能经得起全班同学提问。熊小鱼儿玄机2站说,当全班同学都在谈论整本书的阅读或者研究古诗词的“飞花令”时,他们的注意力就不再是电子游戏;小鱼儿玄机2站要在家长微信群上表扬爱阅读的孩子,及时召开“阅读达人”的颁奖会;只要小鱼儿玄机2站搭建好了适合班级孩子的阅读平台,小鱼儿开奖结果能做到的事超乎小鱼儿玄机2站的想象。

熊小鱼儿玄机2站的课堂注重给小鱼儿开奖结果“试练”机会,无论是朗读、写字还是口头表达,她都让小鱼儿开奖结果在每一个环节发现自己,并给予小鱼儿开奖结果一个个“小台阶”,让他们在听说读写的每个环节一步步攀升“小台阶”,感受到自己“攀登”的快乐。

时间匆匆流走,但是小鱼儿玄机2站们在这个上午都很有收获。开元学校的教导主任李丽茹和全体语文小鱼儿玄机2站们也来到会元学校聆听了语文特级小鱼儿玄机2站熊丽乔的专业指导。

最后一直在现场的王健萍校长对二中小鱼儿玄机2站集团质量监测部表示了感谢,并对会元学校的小鱼儿玄机2站们提出了真诚的希望,她说今天的这一切“要成为我们继续前进的动力!”

文:蒋安兰

图:邱成成

熊丽乔小鱼儿玄机2站在课堂上

熊丽乔小鱼儿玄机2站作专业指导

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